Scolarisation des 2/3 ans
Les lieux passerelles entre famille et école maternelle représentent une tentative réussie pour dépasser les antagonismes entre le secteur de la petite enfance et le secteur de l’école maternelle.
C’est une dynamique intéressante pour sortir d’oppositions focalisées sur le débat «pour ou contre la scolarisation des enfants de 2/3 ans ». Ce dépassement se manifeste par les rapprochements et les collaborations entre les professionnels de l’Education nationale, du secteur social et du secteur de l’enfance.
Ce n’est pas la solution, mais une des solutions, une des modalités possibles pour accompagner au mieux l’enfant dans sa séparation d’avec son milieu familial et son entrée dans l’institution sociale qu’est l’école. Les lieux et les classes passerelles sont donc des actions et dispositifs efficaces pour que l’adaptation de l’enfant soit progressive et accordée à son rythme de développement.
Comment les professionnels de l’école maternelle peuvent-ils créer les conditions favorables à une collaboration avec leurs partenaires de le petite enfance ?