Le premier livre de bord publié par la mission départementale pour l’année scolaire 2014-2015 pose la question de la construction de l’autonomie par les élèves.

Tout au long de sa vie, l’être tente de devenir de plus en plus autonome vis-à-vis des autres et de la société qui l’entoure. L’autonomie ne se décrète pas, elle se construit, progressivement. C’est cette volonté de prendre sa vie en charge qui garantit à un individu sa condition de citoyen et qui par conséquent, permet le bon fonctionnement de la démocratie.

Construire son autonomie en tant qu’élève, c’est pouvoir, entre autres, donner du sens à ses apprentissages, en percevoir les finalités et enjeux.

Mais l’acquisition de l’autonomie est aussi un moyen au service des apprentissages pour organiser un travail individualisé ou différencié, pour organiser un travail de groupe efficace, pour libérer l’enseignant et lui permettre la prise en charge d’élèves ou de groupes identifiés.

L’école maternelle doit permettre aux élèves de faire le plus de choses possibles sans intervention de l’adulte au niveau de la gestion matérielle et de la démarche mentale et ainsi garantir qu’ils automatisent certaines procédures leur assurant de chercher par eux-mêmes les réponses, les outils sans que l’enseignant ne soit le point de passage obligé vers la mise en œuvre du travail.